Autore: Claudio Ambrosini e Simona Pellegatta

Casa editrice: Erickson

Anno di pubblicazione: 2012

ISBN: 978-88-6137-374-7

Dialogo tra una mamma e il suo bambino poco prima di cena.
Mamma (spazientita): «Ma stai ancora giocando con le figurine?!».
Bambino (infastidito): «Mamma, sto attaccando le figurine, non sto giocando!».
Non tutte le attività infantili sono gioco e questo dialogo è indicativo della diversa interpretazione che ne danno adulto e bambino. Si crea così un equivoco che, se è privo di rilevanza nelle naturali relazioni umane tra genitori e figli, diventa rischioso quando si colloca in una relazione di aiuto, sia essa terapeutica o educativa.
Il libro si occupa di smontare alcuni stereotipi - quali «il gioco è apprendimento», si «conosce attraverso il gioco», il gioco è «l'attività preferenziale dell'infanzia» - attraverso una ricerca attenta sulle attività infantili nei primi 6-7 anni di vita, un'analisi dei giochi per adulti, la costruzione di una teoria del gioco in armonia con il pensiero degli studiosi in questo campo e le osservazioni che emergono dal lavoro terapeutico psicomotorio con bambini con diverse tipologie di disturbi.
Il volume descrive allora il gioco come un'attività di confine con la realtà e con l'arte, attività creativa che tuttavia, a differenza delle altre, è completamente gratuita. E in questo stanno la ricchezza e il limite: del gioco infatti non rimane traccia e perciò mantiene, eternamente, il suo fascino misterioso.