Autore: F. Nanetti, L. Cottini, M. Busacchi

Casa editrice: Armando Editore

Anno di pubblicazione: 1996

ISBN: 88-7144-490-5

Il presente lavoro, che riflette esperienze diversificate nel campo della motricità educativa, si articola secondo approcci teorico-metodologici che, per alcuni aspetti, si differenziano. Gli autori, infatti, intendono proporre un approccio "integrato" al cui interno le varie scelte epistemologiche e operative, lungi dal costituire "universi inconciliabili", si impongono sulla base, sia delle diverse problematiche affrontate, sia degli obiettivi che si vogliono raggiungere. Il lavoro, articolato in tre parti, privilegia nella prima parte un approccio "globale", che, nel quadro generale della problematica educativa, valorizza la "dimensione" della soggettività, dell'osservazione partecipata e una competenza psicopedagogica degli insegnanti di carattere più "comunicativo-relazionale" che "programmatorio". Nella seconda parte, in relazione alle particolari problematiche che pongono gli allievi portatori di "handicap" mentali, privilegia invece un approccio maggiormente "controllato" ed "oggettivo", ispirato ai principi della psicologia cognitivista e "behaviorista" (approccio cognitivo-comportamentale). Nella terza parte, infine, gli autori hanno cercato di indicare una gamma di proposte operative coerenti con le rispettive premesse teoriche.